你明白嗎？

在我的教學理念，學生必須先明白才去練習。如果學生是不明白，不知道怎樣去彈奏，我不希望他們祗是在鋼琴上發出聲音，祗是在鋼琴上移動指頭。

學生需要明白甚縻？怎樣才可以讓他們明白？怎様才可以讓他們更肯定？

每天上課，我都會不厭其煩地問同學：“你明白嗎？”

每天也會說：“想清楚才彈”。”準備好了才彈”。”放好位置才彈”。真的是不厭其煩地説。每天都説。每天會説“幾千次”。

爲甚麼要説那麼多次？是同學的短期記憶特别薄弱？是我這個老人家叼嗦？ Not true ( 不是的）。

是老師的要求太高，學生不可以達到要求？是學生的水準不夠高，走不到老師的要求？Hope not ( 但願不是）。

真是要看學生的狀況，特別是看他們的精神狀況和當時心情。如果是精神集中，腦筋清醒的狀況下，學生都會吸收很快，明白得快。

如果學生願意合作，跟着方法和步驟來做，他們的音樂會變得動聽，彈奏也轉為簡單和容易。

現在的學生都是聰明的。他們學習新科技可以是那麼容易？怎様困難的電子遊戲也可以盡量克服。

很多時候, 學生都習慣了第一次的warm up ( 熱身 )。我會讓他們停下來, 先討論一下, 或者整理思路, 或者作一個分析。彈奏的效果會是截然不同。

在解釋樂譜時, 我發現學生在膠著的狀態，我會將剛説過的一段話切割成更小段。目的祗有一個：學生必須明白彈奏的方法和相應技巧，音樂的處理和分析重點。

將這些基本功攪清楚，表達音樂的意境和景象就容易拿揑到。學生就更容易享受到”做音樂”的樂趣。