出色的鋼琴老師

有一個新來的鋼琴學生, 雖然只有五歲多,己經學習鋼琴超過一年。他是一個非常聰明的小傢伙,在第一節鋼琴課,對我所要求的小節都明白。

在第二節課, 我如常地跟他上課,盡量用輕鬆手法來幫助他糾正指法和技巧上問題。突然之間,他向坐在旁邊的父親訴說:“為甚麽這個新的老師要求那麽多,非常麻煩”。

對於這個突如其來的投訴, 我感覺非常可愛。

我不就是以學生的高水準而自豪嗎? 學生家長不就是喜歡我教學嚴謹嗎? 但是對於這個新的同學, 他就是不習慣老師對他太多要求。我真的需要時常警惕自己, 小朋友都是喜歡別人的讚賞。

我認為一個出色的鋼琴老師, 除了本身對音樂教育有熱忱外, 必須具備以下三個條件:

(一)對於鋼琴音樂和鋼琴演奏有相當知識；

(二)可以將繁複的音樂概念和演奏技巧, 用顯淺明白的方法解釋給學生, 並應因個別學生的情況而作出調整；

(三)開朗熱情的性格,有耐性和懂得體會別人,頭腦靈敏而富幽默感,對音樂和學生表現真感情。

要成為出色的鋼琴老師,老師的性格和愛心是最重要的。一個老師的職責並不只是傳授知識。

他是要幫助學生開竅,開啟音樂學習的大門,增強學生對鋼琴演奏的自信和興趣。

或者讀者會質疑,老師不是要性格嚴肅,備受學生和家長的尊敬嗎? 他們是否說話要有權威性, 好讓學生能夠信服?老師對學生表現出朋友式的熱情,學生會否因為老師的友善態度而不聽話?

這種傳統式的師生關係, 恐怕會扼殺學生的學習興趣。要學生願意聽,願意嘗試,是需要無比的耐性和許多的心理戰術。要懂得捉摸學生的心理,明白他們的困難和疑問。老師是需要擁有見微知著的本領,平常多留意學生的小動作。 一節充滿笑聲的課堂,是最能讓學生專注和投入的。老師的幽默感和豐富想像力,對生命的熱情和感受,會幫助學生更容易進入音樂感情世界。