對與錯

現在有很多中國青少年因為求學，工作或事業，於是出國留學；但因時空的改變，身處他鄉，常會遇到有很多的事情，自己原來以為是對的，卻被指責為錯的。又有些事情自以為是錯的，卻被讚美為好的；從我個人的經歷與體驗，這些對與錯的觀念，主要是決定於某一區域的文化和價值觀的不同。因此，佛教的教育強調我們要隨緣入鄉隨俗，以無我的胸懷去吸取更多的文化滋養，今略舉數例與各位讀者分享我最初移民美國的體驗。

抱病讀書不是一件好事

中國人的教育深受孔子的影響，以為「業精於勤、學而不捨」的學習態度去求學；在學習過程當中，不管環境多惡劣、身體多疲勞都應勤學不怠，努力上進。我們常常會聽到老師誇獎一些好學生，怎樣帶病到學校去上課和深夜讀書的感人故事。

我在十幾年前初到美國，就讀於紐約大學，心裡常在想，能夠在北美求學，真是一個難遭難遇的機會。因此在求學期間，摒棄萬緣，一心勤學苦讀。但有一天，我不小心受了風寒，晚上發寒發熱，流鼻水，打噴嚏。第二天一醒，不小心睡過了頭，心裡十分著急，手裡提著書包往車上一丟，匆匆忙忙開車去上學，到課堂時遲了十五分鐘。我心裡在想，雖然遲到，但自己覺得這是做一位好學生的基本表現，因為以前在中國讀書， 常聽 老師誇獎抱病上課的學生，所以我在想老師等一會兒可能會表揚我，沒想到這位老師知道我染上感冒後，不但沒有表揚我，反而甚為不友善地批評我說：「你感冒了怎麼還到學校來？」 我問她：「難道我有錯嗎？」 她說：「你不知道當你感冒時，來課堂會將病毒傳染給其它學生嗎？」其它的學生亦好奇地看著我，老師還說下次不為例， 要等病好了以後再回來上課。這時她的一番話，讓我恍然大悟，明白中國式的教育是苦學，而西方的教育是健康第一，學習笫二。

第二件事情是想做一位聽話的好學生 卻被 老師批評為不會動腦筋的學生。每次我上課，看到很多當地的學生在課堂上時 常反駁 老師的觀點，總覺得這些純粹是在搞亂課堂，不給老師面子，因此，我每次只有洗耳恭聽，認真做筆記，老師有一回跑到我跟前對我輕輕地說：「您在課堂的表現不好，您只會聽而不會動腦筋來反駁我，這樣您的思辯能力怎麼能有進步呢？您不要跟著我的思惟走，而是要有獨立的見解，將來才能形成自己的個性和思想」。教授的這番話，讓我聯想到佛陀有一次對著他的弟子們說：「我所說的佛法只是我個人的體悟，您們不要以為這就是絶對的真理」。他更接著說：「其實，真真正正的真理是要您們每一個人經過修行而體悟得來的，正所謂如人飲水，冷暖自知」。

因此，真理是要靠每個人的領悟而不是依樣畫胡蘆學來的。自 從 教授的一番啟示以後，我學會了在課堂上提問題、反駁，結果沒想到教授對我在課堂的表現給予十分的肯定，真是讓我驚喜不已！

第一次各付各的午餐

我有幾位美國的朋友，很久不見，大家相見甚歡，時值午餐之際，大家到了一間自助餐廳用餐，我在想，今天會是誰做當東，邀請大家飽餐一頓，沒料到，出了付悵櫃檯，各人只付自己的一份，彼此沒有客套，每人都很自然的這樣做，對我當時初到美國的心態，則覺得美國人很小氣，後來在美國居住時間長了，才明白美國人從小養成自己靠自己的個性，從不欠別人的人情的習慣，所以造就了美國人能獨來獨去的性格，比起中國人熱情好客，互相做當東，則有甚大的差別；究竟誰對誰錯，卻很難評定，只是一種習慣成為自然的現象而已，我們如果設定立場，自讚毀他，卻失去了多元文化的特色。

結語

做為一個新移民，為了要適合當地的風土人情和生活習慣，要虛心學習和尊重與包容，這是紮根異國他鄉的基本適應能力，唯有隨鄉入俗，才能去異求同，共同發展。