有问有答（181）

今日主题：个案 – 学习进度

个案1

妈妈 ： 您好，我孩子现在每天练琴感觉还可以，每天都是2小时左右，学的很快速忘记。学习有2年了，第一年自己喜欢，第二年就开始厌烦，每天都是任务式学习。我想让她开心的钢琴。

老师 ：妈妈好。那么乖的同学，很有规律地练习。听话的同学，跟着方法做，肯定会好。如果孩子开始厌烦，我们需要正视。开心学习，开心上课。

妈妈 ：我们不懂怎么开心学习，所以想跟您学学。

老师 ：现在同学要喜欢弹琴，要知道曲子的故事，乐句形象化，要她唱旋律，觉得自己弹得好听，扩大音乐感，逐渐亲近音乐。

个案2

老师 ：妈妈好。同学今天的情况，觉得她是有疑惑，感觉不一定很舒服。可能在想，为什么新老师会有那么多改动？

新同学的第一课，一般会给他们一些新的弹奏方法，看他们的吸收和反应。在同学来说是不容易的。一首很熟的曲子，要改动是不容易的。

同学是好的表现，也有需要正视的弹奏技巧。她是有改变，但是不是最明显。因为是心理的因素卡住。希望开发她的音乐领会，加强知识和音乐感觉。

最重要是知道为什么要改变，怎么去做好，愿意去做。特别是高级别，要学的知识很多，进步的空间也有很大。所以她们一定要愿意跟着方法去做，就没有问题。心态放开就很快会习惯。

妈妈 ：孩子不练琴的情况，真是一个大问题。现在孩子活动很多，外界吸引也很多，但是耐力就不够，可能是一般加拿大学生的通病。

老师 ：只要她做成一个（练琴）习惯，也是一个坚持。有一个时间表去做功课吧。是的，妈妈帮她是好，但是不可以依赖妈妈。学好钢琴不是弹好几首曲子，是整个学习过程和调整学习心态。

(张佩珊导师是皇家音乐学院钢琴考官。学习上有任何问题, 欢迎致电 (604) 377-3118 或微信jc0728 )