有问有答（193）

今日主题：同学的练习习惯个案

问 (1):  老师早，给孩子安排每天练习的时间，但前段时间他还是愿意自己每天练习，始终现在网课用到Ipad的时间太多，Ipad只要到他手上，想从他那拿回就困难，对他诱惑太大，他这段时间也不太爱琴。还请老师帮忙我们一起去改变他。

答（1）：妈妈好，家长是希望同学在弹琴上较其他琴童有更好水准。作为老师，我也希望帮助同学在学习上有更大进步。每天安排固定练习是必须的。
一周里自己练习，我们会考虑到练习成效，中段需要检查，因为练错方向和方法是太危险了。
上课时间只会耽误在纠正过程。以往数月，老师开心见到明显和稳定进度。音阶和弹琴技巧都有好表现。

这兩个月，因为学校开始网课，同学也在改变，以前的坏习惯也陸续表现出来。也考虑到他的性格，容易分心，容易忘记，没有要求那么准确。因此， 对于他自己练琴是有担优和保留。谢谢

问  (2):   有时候，孩子会可爱地问， 老师要求不那么严格，可以吗？

答（2）：对啊， 我有和他说过，“ 您希望不需要弹对，是吗？” ” 您希望随便让您弹，好吗? ”
他立刻说，不要。同学上课很明白，只是弹的时候，就没有去想，或者忘记需要想。要养成这个习惯， 总的来说，习惯聆听，知道要做的要求，习惯要用脑子想东西。

问 (3):  因为现在他练琴到了一个瓶颈，练琴对他的来说，像一个任务，我们也不想强迫他去做，效果也不好，想让他先放松一下。他现在兴趣点又转向小提琴，所以还是想围绕他的兴趣发展。

答 （3）：我看到同学是吸收的，明白得快。只是分心的情况影响他的进度。
整体来说，回答问题是蛮准确的。不要让他觉得有 ” 拖着慢慢来 ” 的感觉。上周， 研究过怎样去更加帮助，推进他。也看到不少的正面改变。
一般来说，同学练习情况是过了几天就忘记，再练的时候是凭自己的感觉。这个情况是危险的，但也是很普遍。谢谢

(张佩珊导师是皇家音乐学院钢琴考官。学习上有任何问题, 欢迎致电 (604) 377-3118 或微信jc0728 ) 。