自問自答

作者：張珮珊

我問同學：“為甚麼我問你的問題，你完全沒有反應？”

這位可愛的同學，氣定神閒地説：“你都會自問自答，我才不會趕著答呢！”她還加上一個歇後語：“那麼笨”。

My god!（我的天呀！）這是甚麼理論啊。是訓練有素？是觀察入微？還是聰頴過人？

很多時候，同學會毫無思考，立刻給我答案。我會和學生説：“請在回答問題以前，最少假裝想過才回答。”

真的，學生是不需要思考，毫無猶豫就說出答案。答案是對嗎？沒有關係，可以繼續猜下去。我深信他們是知道正確答案。祗要是想一下，簡單的問題是難不倒他們的。

這兩周都在籌備月底的學生鋼琴音樂會。學生和家長也明白參加演奏會的重要性。

現場演出是一次過，並沒有Take two（再一次）或是Second chance（第二次機會），我們必須保持最穏定的水準。
我們會硏究怎樣走去台上，怎樣鞠躬，如何預備開始，如何將雙手放上鍵盤。

我們會用心去聽第一個發出的琴鍵，聲音應該是圓渾的，還是輕巧的。彈奏的速度是甚麼? 完結時的音色，是強大還是弱小的。

因為鋼琴演奏是表演藝術的一環，我們會分析怎樣將感情投入，怎樣將樂曲的重點表現出來。

最終目標就是Perform-表演，不是Play piano-彈奏鋼琴，更加不是Practise piano-練習鋼琴。

這兩周，我好像一個舞蹈老師，不斷地教導學生怎樣移動身體，怎樣配合雙手動作，怎樣控制手指的靈活度。

我會將一個動作，分成很多小動作，讓學生慢慢消化，能够融會和貫通，將鋼琴演奏和表演藝術成為一體。

我希望看到同學朝著Performance（表演）的大方向而成長。