音樂和責任心

張珮珊（皇家音樂學院鋼琴考試官）

音樂細胞是遺傳的嗎？還是家長悉心栽培？

看了一篇訪問文章，有感而發而已。

偶爾翻開一本舊雜誌，訪問了香港管弦樂團第一副團長梁建楓。他也是香港著名小提琴家。他在音樂上的造詣也有相當成就。在2002年，他更獲發“香港十大傑出青年”的榮譽。

順理成章，梁建楓的三個兒子都有學習小提琴。讀者或許會問：“孩子會否子承父業，成為另外一位傑出音樂家？”

對爸爸來說，他是希望透過音樂來加強孩子的責任心，和承受壓力的能力。

為什麼？爸爸直認：” 我見到時下很多年輕人承受不到壓力，我會給很多死線，要他們在一段時間內做好功課，他們就可以得到獎勵，或者接受他們的要求。”

這個先付出努力才可以享受成果，就是梁氏家庭的學習音樂模式。

訪問中，我很高興聽到梁先生說：”他們練習我給的功課和完成學校的功課一樣。每一個星期都有，他們都習慣了。”

現今學生都是非常忙碌的。忙著學校的功課，很多課外活動，特別安排的補習課程。有很多同學，更會在交通上浪費很多的時間。那麼，學生還有時間練習鋼琴嗎？

如果他們將練習鋼琴看成功課的一部份，問題就會解決了一半。

甚麼時間不夠用, 功課很多，考試測驗將至。以上種種原因，都是讓練習停滯不前。

父母安排子女學習鋼琴，都是希望孩子在鋼琴音樂上有所得著。但是，沒有安排練習鋼琴時間，怎麼會在鋼琴演奏上看到成績？

鋼琴課是每周一次, 老師見到學生的次數也是每周一次。練琴時間就是一周在家的時候。 那麼, 甚麼時候練習, 每次練習時間的控制, 就是一種習慣。

要堅持這一個習慣, 就像梁建楓先生說:”和完成學校的功課一樣” 。事情就是那麼簡單!