十七年（1959–1976）

１９６６年国庆节即将来临，西纠领受了国庆节天安门广场值勤的任务，小鲁也从火车站回来了。我们全体上下，着实开始了紧张的工作。记得我和袁塞陆还去北京卫戍区接洽后勤物资保障方面的工作，多少被子以及具体安排之类。“十一”当天我们西纠的指挥部设在中山公园大门里，有大粥锅、果子面包、开水桶等等。

我们八中有些班级在７月里就出现了红卫兵。红卫兵是一个中学生自发成立的群众性组织，没有什么加入的章程、程序和管理。是否参加红卫兵？开始我并不积极，因为对我们这些平时的“好学生”、团干部来说，这也太离经叛道了。可是进入８月，红卫兵在各个学校发展得很快，党中央又积极支持，我们也就成立了。根据那时红卫兵的成分要求，我是当然的一员。对我来说，成为红卫兵，至少表明了我个人的阶级属性和政治认同。从此每天参加活动，就以红卫兵的身份出现了。

实际上，文化大革命早就在酝酿了。在１９６５到１９６６年期间，北京中学的四清运动；毛主席与王海容、毛远新的讲话；我们学校高三年级某些班里出现的大字报、大辩论；其他学校不时传来的一些消息等等，文革的毛毛雨，我们在文革前夕就已经感受到了。 　

分析一个政治人物不仅要看他的宣言，恐怕更多地还是要关注他的实践。我们不妨从思想渊源、组织原则以及个人品质三个方面来进一步剖析一下林立果和他的“小舰队”。 论及他们的主要指导思想，其一当然是为林氏世袭王朝造势的“超天才论”。如前所述，林立果被不断升级地吹捧为“超天才”和“第三代接班人”，是“承天命”的未来的“世界领袖”。

７月３１日（１９７０年）林彪之子林立果在空军干部大会上作学习毛泽东思想的“讲用报告”。林彪听录音后说：不仅思想像我的，语言也像我的。吴法宪称林立果的讲用 报告“放了一颗政治卫星，是天才”。周宇驰、王飞、陈励耘说这是“第四个里程碑”，林立果“是全才、帅才、超群之才，是第三代接班人”等等。毛泽东得知此事后说：不能捧，二十几岁的人捧为“超天才”，这没有什么好处。

然而，凭什么来确立没有任何从军资历和战争经验的林立果的“康曼德”的地位呢？在林彪和叶群的直接参与下，一种给他们的儿子套上“超天才”的神圣光环的造神运动便应运而生了。１９７０年７月３１日，林立果在空军机关二级部以上的领导干部中做了一个关于学习毛主席著作的讲用报告。

文革中张春桥出任上海市革命委员会主任和上海市委第一书记，一直保持了上海“抓革命促生产”的经济形势不乱，使上海在文革整个国民经济总产值中占据支柱地位。此 外，在张春桥的领导下，上海还向全国提供了如“赤脚医生”、“七·二一大学”等种种“斗批改”的具体经验，使上海成为毛的文革理想的非常重要的试验田，这些都深得圣心 。

近年以来，对毛泽东的接班人情结和林彪悲剧的体制和个人因素的研究，都有了逐渐深化的趋势。其中值得注意的一说是：这一事件不仅是“接班人”的悲剧，其因果还涉及 到了“接班人”的“接班人”、即隔代接班人的选择和指定问题。已故的中国历史学家高华，在２００６年就指出：林彪在“政治上极其幼稚的一面”是在文革中推出他的儿子林 立果作为他的接班人，从而犯了毛的大忌。

9月27日，在八届十中全会的闭幕会上，毛就民主集中制说了一番话：我们现在有六个大区，有六条心，中央有几十个工作部门，有几十条心，那怎么办？所以每年都得有一次到两次，不惜时间，展开辩论分析，把各种意见加以比较，求得一个统一的意志。

毛泽东、刘少奇这一唱一和的发言，和在1959年庐山会议上一样的相得益彰，彭德怀、高岗、习仲勋被他们踩在脚下、任意鞭唾。只是，坐在主席台上的刘少奇或许没有想到，四年以后，他就成了“彭、高、习”的总后台，得到了比“彭、高、习”还要悲惨的下场。此是后话。