很久年前，都聽過中國有一位虎爸，名聲響噹噹，跟美國的虎媽一樣受人注目，鋒頭一時無兩。他們的成就，必定是他們成績驕人的孩子。大眾的目光都是放在他們怎樣去培養孩子，怎樣把孩子的學業推到最高峰。

早上清晨，接到一位學生家長來電：“老師，真對不起，今天的下午的鋼琴課要請假了。這周她也沒怎麼練琴，功課趕嗎。她又說有一首曲子不會彈, 還沒有練好，其他的曲子也不是很熟悉。她來了反而浪費您的時間呢。”

坊間非常流行的一個名詞：怪獸家長。那麼，鋼琴學生的家長又是怎樣分類呢？家長非常緊張學校的功課和成績。那麼，鋼琴上的功課和成績，又是抱持一樣的態度嗎？

請問各位家長，您的孩子有沒有天生是喜歡做功課的？他會喜歡坐下來就刻苦地重複做同一個動作？

他們專注做功課，就是有一定的原動力。有形的獎勵，例如拿到高分數，家長和老師的嘉許；無形的奬勵，例如同學的羨慕目光，自我滿足感覺。

我的同學都是一班很可愛的小朋友，每一天都可以從他們身上學到很多人生道理，現代資訊，或是社會百態。不是誇張啊！上課的樂趣真是無窮無盡的。

半生接觸音樂，從3歲開始學習鋼琴，對鋼琴這個樂器結下不解之緣。從11歲的第一位鋼琴學生至今，教學生涯數十載，學生有多少？說我是鋼琴專家，我可以毫不汗顏地承認。但是，這個專家也有尷尬時刻。時常聽到學習音樂對孩子成長有重大影響。這樣的老生常談有什麼科學引証？這些醫學硏究，怎樣才可以給家長們認識，讓他們更加明白音樂對孩子真正的幫助。

每一次有奏鳴曲類的演奏項目，總會有幾位觀眾在樂章與樂章之間鼓掌，他們會讓為演奏者在弾奏了一個樂章，將雙手放下，就等於完結了一首樂曲。他們是不了解西方古典音樂的結構，想當然地以為一個樂章終結，就是整個作品的結束。解決這一現象的辦法除了多了解一些西方音樂的知識外，也可在每次想要鼓掌的時候慎重一些。

對於音樂與人類智慧的關係，法國文豪雨果指出，開啟人類智慧寶庫的鑰匙有三把：數學、語言、音樂。數學使人學會思維，語言使人獲得知識，音樂使人富於幻 想。一係列的科學實驗表明，從小對兒童進行音樂教育，不僅可以使他們受到藝術美的熏陶，還對其身心健康和成長發育有著不可忽視的重大影響，兒童音樂教育也 越來越多受到家長、老師、專家的普遍關注。

鋼琴家郎朗的音樂才華，對音樂熱情是有目共睹。讀過一篇網上文章，他的101句話引發我的共鳴。讓我和大家分享其中的鋼琴精華吧。

學習一門技能，除了學得其法，得到老師的指導，拿揑到個中竅門。學生的學習態度，合作與否，放上多少時間和精神，其實就是重點。