鋼琴學生都有一個通病，彈奏鋼琴的時候總是勇往直前，就像不用呼吸一樣。他們也像閉上雙眼，一直向前衝！學習一首新樂曲，學生喜歡一開始就雙手彈奏，沒有足夠時間分析樂譜，沒有看清楚，袛是很忙碌地“彈鋼琴”。

有很多人曾經問我：”您是鋼琴老師，應該在鋼琴房間內忙著上課。怎麼放那麼多時間在電腦上？”拜託，我不是用電腦來玩電子遊戲，不是上網站瀏覽，也不是看電影，電視節目。我是不折不扣地做 ” 我的工作 ”。

昨天，學生支支吾吾地跟我說：“這首曲我只是彈過，沒有練過”。我很開心地和她說：“你終於明白彈琴和練琴的分別”。我這麼一說，學生和她的媽媽也被我逗得咭咭大笑。

這兩周以來，我幾乎是每天在凌晨三點至四點睡覺。讀者會以為我是瘋子，好好一個正常的人，為什麼不睡覺？就是就為了一個理念，一個夢想，一個使命。在上周日，音樂中心舉辦了一個名為“學習鋼琴之道”的音樂教育講座。籌備工作排山倒海而來，每一天要應付的事情多如繁星。為甚麼工作沒完沒了？只是怕掛萬漏一。

在網上重看舊的一年格林美頒獎典禮, 見到”我們”的鋼琴大師郎朗的出現。

我所說的“出現”, 其實是不足夠的。郎朗被邀請在頒獎禮上演出，與著名的老牌重金屬樂團「金屬製品」（Metallic) 同台合作。

一節”正常”的鋼琴課，我都會提醒同學：停，停，想過才彈，決定了才彈。如果學生是一邊彈，一直想，彈奏出來的效果就是非常豫疑，也不會流暢地演繹。

在考琴的時候, 在聆聽考生演奏樂曲的同時間,

我會翻看他們的書本。有些時候是出於好奇, 或是閒著無聊（可能是寫完了評語), 我會看看他們學習過其他甚麼曲目。

在我的意料之內, 很多考生的書上, 祗有選奏的幾首樂曲有老師的註釋和指示符號, 有些更是畫得非常多, 非常凌亂。沒有選奏的樂曲就沒有註上任何符號, 相信是沒有學習過的。

訪問過很多家長， 為甚麼會安排孩子學習鋼琴。是望子成龍？ 希望他們進入音樂世界？或者袛是”人做，我做”的心理？有多少家長希望子女走上“音樂家”的行列？有多少家長願意看到子女以音樂為“終身職業”？

偶爾翻開一本舊雜誌，訪問了香港管弦樂團第一副團長梁建楓。他也是香港著名小提琴家。他在音樂上的造詣也有相當成就。在2002年，他更獲發“香港十大傑出青年”的榮譽。

今天放假, 是輕鬆的一天。難得放假, 早上跑去幾家報館, 雜誌社跟幾位傳媒朋友打招呼。

是短短數分鐘, 也是一樂事! 朋友, 見見面呢。看到他們見到我的喜悅, 就覺得長途跋涉去打個招呼是值得的。就是一點心意。